英语学习 | 一篇有声音的文章：拼读过程中的该说与不该说

对于惯用汉语表达的人来说，英语算不得一门“友好”的语言。这种“不友好”，更多的体现在“听与说”的难度上。

几乎所有初学者，或曾是初学者的人们，都深知“新手村”与外面的世界相差太多。究其根源，作为“方块儿字”的母语使用者，我们更喜欢“一板一眼”地读出每一个看到的字符，而这个习惯，却是培养英语听口能力的巨大障碍。

“拼读文字”的学习，例如英语学习，需要我们习惯：

“胸柿炒鸡蛋”

“陕西省省会先”

类似的音变现象，在英语表达中是普遍存在的。常见的语音现象包括：

1.同化（例：education /ɛdjʊˈkeɪʃən/ - /ɛdʒʊˈkeɪʃən/）

2.异化（例：surprise /sərˈpraɪz/ - /səˈpraɪz/）

3.连音（例：“not at all” – “no ta tall” ）

4.省音（例：chocolate /ˈtʃɑkələt / - /ˈtʃɑklət /）

语音现象的存在并非必要，然而在多数情况下，语音现象是非常普遍的。这些现象既可以存在于某些单词内部，也可以出现在多个单词之间。

今天我们来了解省音现象（elision），所谓适当偷懒，事半功倍。

英语的拼读，依靠的是两类音素，即元音音素与辅音音素。两种音素之间的组合（或单个元音音素）被称为音节，多个音节的组合（或单个音节）构成单词的音。

省音现象并非仅仅针对元音音素或是辅音音素，而是两者。

首先，我们来看一下被省音现象影响到的元音音素。

元音音素的省略主要出现在单词的内部。例如：different /ˈdɪfərənt/ - /ˈdɪfrənt/。这里个字母e原本应该参与发音，读作/ə/，却在实际生活中被省略。如果我们元音省略前的读音进行音节划分，易知重读音节落在单词的个音节，即/dɪ/音上。

随着英语语言的演进，人们发现，去掉一个非重读音节中的元音，并不会给单词的理解造成困扰，反而简化了原本略显拗口的读音。因此，different中的个字母e以及它的音素/ ə /逐渐被弃用，终简化版读音被广泛接受。

此外，元音音素的省略同样可能出现在两个单词之间，也就是“边界”处，例如：“not alone” – “not lone”，单词alone中的字母a被省略发音。

现在，我们来看一下被省音现象影响到的辅音音素。

被忽略的辅音同时分布在单词内部，以及两个单词之间的“边界”处。人们对于这一现象的认可，同样是考虑到忽略某些“不重要辅音”带来的便利性。词内的辅音音素省略非常普遍，例如：friendly /ˈfrɛndli / - /ˈfrɛnli /，/d/的存在为单词整体的拼读造成障碍，因而逐渐被省略发音。

单词之间“边界”处的辅音音素声音则更为普遍，与辅元连读一并算作听力考试语音现象的半壁江山，例：“must be” – “mus be”。这种情况下，前面单词的末尾辅音被省略，即单词must中的t被刻意忽视。

省音现象与连音现象，都可以帮助我们提高输出效率，优化表达带来的感官体验。相比之下，省音现象的学习成本相对较低，对于使用者的帮助也是立竿见影的。

它能够有效地消除表达过程中的“间断感”。说者更加连贯，听者心情舒畅，无论在考试场景还是生活场景中，都有很强的应用价值。

表达内容不用变，省略几个音。朋友听了说像local，考官听了给提分，你要不要学？